Jouer pour réduire l’écart entre théorie et pratique en salle de classe : une démarche naissante d’innovation pédagogique

Références

Titre
Jouer pour réduire l’écart entre théorie et pratique en salle de classe : une démarche naissante d’innovation pédagogique
Type de publication
Conference Paper
Année de publication
2015
Conference Name
Journée thématique de recherche AIM « Sérious Games et Co-design : faites vos jeux ! »
Conference Location
Grenoble, France
Soumis le 18 septembre 2018